Feierliche Begrüßung durch das Rektorat und die Stabstelle DEQ der Hochschule Wismar

Wie kann Lehre lebendiger, motivierender und zugleich wirkungsvoll gestaltet werden? In der diesjährigen Impulswerkstatt geben vier Lehrende aus den Fakultäten Wirtschaft, Ingenieurwissenschaften sowie Gestaltung Einblicke in ihre Ansätzeum Studierende zu erreichen und das Lernen zu unterstützen.

Nachhaltiges Lernen beruht weder auf Intuition noch auf Technik allein, sondern auf gut begründeten didaktischen Entscheidungen. Dieser Workshop verbindet neurobiologische Grundlagen mit evidenzbasierten Lehr- und Lernstrategien sowie den Möglichkeiten digitaler Werkzeuge einschließlich generativer KI.
Ziel ist es, das eigene Lernen fundiert, praxisnah und zukunftsorientiert weiterzuentwickeln. Die passenden Lehrtechniken werden von den Lerntechniken abgeleitet.

Workshopleiter: PD Dr. med. Bernd Romeike (Universität Rostock), max. 20 TN

Digitale Medien prägen heute maßgeblich, wie wir Informationen aufnehmen, diskutieren und bewerten. Dadurch entstehen neue Anforderungen an Meinungsbildung, Urteilsfähigkeit und den verantwortungsvollen Umgang mit Kommunikation.

Der Workshop beleuchtet die Funktionsweise digitaler Plattformen und ihre ethischen Herausforderungen – sowohl auf individueller Ebene als auch im Hinblick auf die Verantwortung von Institutionen und Plattformbetreibenden. Gleichzeitig werden praxisnahe Strategien vorgestellt, um digitale Medienkompetenz wirksam in der Lehre zu fördern.

Workshopleiterin: Julia Egenhoff (Univ. Oldenburg), max. 20 TN

Warum lernen Studierende oft nicht das, was wir eigentlich vermitteln wollten? Constructive Alignment setzt genau hier an: Es bringt Lernziele, Lehrmethoden und Prüfungen in Einklang. So entsteht Lehre, die für Studierende klarer, zielgerichteter und wirksamer ist. Im Workshop arbeiten Sie an eigenen Lehrveranstaltungen und formulieren konkrete Lernziele, die sich sinnvoll umsetzen und überprüfen lassen.

Workshopleiterin: Franziska Täger (HS Wismar), max. 12 TN

Highlighten, Nachlesen, Auswendiglernen kurz vor der Prüfung. Die meisten Lerngewohnheiten sind gut gemeint, aber kaum wirksam. In diesem 90-minütigen Workshop lernen Sie, wie das Gehirn Wissen wirklich speichert, welche Strategien den größten Unterschied machen und wie Sie KI-Tools gezielt einsetzen können, um schneller zu verstehen und länger zu behalten.

Workshopleiter: Dr. Christopher Könitz (Hochschule Wismar), max. 12 TN

Nachhaltiges Lernen beruht weder auf Intuition noch auf Technik allein, sondern auf gut begründeten didaktischen Entscheidungen. Dieser Workshop verbindet neurobiologische Grundlagen mit evidenzbasierten Lehr- und Lernstrategien sowie den Möglichkeiten digitaler Werkzeuge einschließlich generativer KI.
Ziel ist es, das eigene Lernen fundiert, praxisnah und zukunftsorientiert weiterzuentwickeln. Die passenden Lehrtechniken werden von den Lerntechniken abgeleitet.

Workshopleiter: PD Dr. med. Bernd Romeike (Universität Rostock), max. 20 TN

KI-Tools wie ChatGPT oder Gemini sind längst Teil des Alltags – doch ihre Funktionsweise bleibt oft intransparent und fehleranfällig. Gleichzeitig wirft die zunehmende Vernetzung digitaler Systeme grundlegende Fragen zu Kontrolle, Überwachung und gesellschaftlicher Machtverteilung auf.

Der Workshop bietet eine kritisch-reflektierte Perspektive auf diese Entwicklungen und beleuchtet ethische Herausforderungen rund um KI, Daten und algorithmische Steuerung. Darauf aufbauend werden Impulse für eine verantwortungsvolle und reflektierte KI-Didaktik in der Lehre entwickelt.

Workshopleiterin: Julia Egenhoff (Universität Oldenburg), max. 20 TN

Warum lernen Studierende oft nicht das, was wir eigentlich vermitteln wollten? Constructive Alignment setzt genau hier an: Es bringt Lernziele, Lehrmethoden und Prüfungen in Einklang. So entsteht Lehre, die für Studierende klarer, zielgerichteter und wirksamer ist. Im Workshop arbeiten Sie an eigenen Lehrveranstaltungen und formulieren konkrete Lernziele, die sich sinnvoll umsetzen und überprüfen lassen.

Workshopleiterin: Franziska Täger (HS Wismar), max. 20 TN

Highlighten, Nachlesen, Auswendiglernen kurz vor der Prüfung. Die meisten Lerngewohnheiten sind gut gemeint, aber kaum wirksam. In diesem 90-minütigen Workshop lernen Sie, wie das Gehirn Wissen wirklich speichert, welche Strategien den größten Unterschied machen und wie Sie KI-Tools gezielt einsetzen können, um schneller zu verstehen und länger zu behalten.

Workshopleiter: Dr. Christopher Könitz (Hochschule Wismar), max. 12 TN

Beim Forum Gute Lehre dreht sich alles um die Lehrpraxis. Dieses Jahr gibt es dabei einen besonderen Twist und viele Überraschungen.

Mit dem Lehrpreis werden seit Jahren die Lehrenden der Fakultäten für besonders engagierte Lehre ausgezeichnet. So auch in diesem Jahr!

Beim Didaktiktag der Hochschule Wismar darf der Science Slam natürlich nicht fehlen. Seit 2014 ist er fester Bestandteil des Didaktiktags und liefert unterhaltsame Ein- und Aussichten in unterschiedliche akademische Felder. Dieses Jahr findet er wieder vor Ort auf dem Campus statt! mehr Informationen unter: https://hs-wismar.de/scienceslam